DENISE NAJMANOVICH

Seminario Virtual “La Construcción de la Experiencia”

Construcción Experiencia 2018 para programa-web

 

Temática:

En las últimas décadas se ha gestado una gran transformación de  nuestra forma de concebir el conocimiento. Lejos de los planteos positivistas, dualistas y disciplinarios,  diversos enfoques  han ido creciendo y entramándose en un diálogo fértil y productivo y dando lugar a la multidimensionalidad y complejidad de la experiencia humana. En este seminario exploraremos la construcción del conocimiento teniendo en cuenta los aportes actuales del pensamiento complejo, la biología del conocimiento, las neurociencias, la psicología cognitiva y la filosofía.

Nos acompañarán en la travesía textos y videos de muy diversos autores: Maturana, Varela, Von Foerster, Oliver Sacks, Chabris y Simons, Iacobone, Ramachandran, Morin, Kuhn, Damasio, Alva Noe, Berger, entre otros.

 

ModalidadA distancia, sin horarios fijos. Clases en formato de texto y video. Materiales de lectura y videos complementarios. Foros de debate.

Duración4 meses

Inicio13 de Agosto de 2018.

INFORMES E INSCRIPCIÓN: natalia.travesias@gmail.com

Temporalidad. Determinación. Azar

Temporalidad. Determinación. Azar

Lo reversible y lo irreveersible

En Buenos Aires, septiembre de 1994, un grupo de psicoanalistas convoca a escritores ,epistemologos, semiologos, biologos, a un coloquio en l cual se intercambian ideas acerca de la temporalidad, determinación, azar.

Al espiritu de los tiempos esta atravesado por la nacion de irreversibilidad. El mundo ordenado, progresivo, racionalmente controlable, ha caido con las ilusiones del siglo. ¿Es posible incidir aun en el devenir delo acontecimientos y conservar la relacion entre autores y sistemas? Ver más

Más allá de pactos y traiciones

Más allá de pactos y traiciones

Construyendo el diálogo terapéutico

Pensar acerca de los limites, las condiciones de posibilidad, los obstáculos y la necesidad del dialogo terapeutico es una de las necesidades mas claras de este fin del milenio en diversos ambitos, y en particular en el campo de la terapia familiar. En este texto se presentan trabajos de diversos autores, que desde sus articulares perspectivas van componiendo una coreografia de ideas en relacion con la clinica de la pareja, la familia y el divorsio destructivo, desde un marco conceptual que hace del diaogo un eje central. Ver más

Psicopedagogía

Psicopedagogía

Entre aprender y enseñar

La psicopedagogía, como practica profesional, se nutre de todos aquellos estudios que indagan sobre alguna de las multiples variables comprometidas en el devenir de los procesos de enseñanza-aprendisaje.

Es por eso que los especialistas convocados para esta obra se han seleccionado porque han desarrollado, desde enfoques diversos, tematicas en las que el aprender, el enseñar, los contextos sociales en que se realizan y los contenidos se encuentran en interacción. Ver más

Proyecto terapéutico

Proyecto terapéutico

De Piera Aulagnier al psicoanálisis actual

“Nos ha reunido, sin fascinarnos, Piera Aulagnier”, dice Luis hornstein en el prologo de este libro, que recoge las intervenciones y los debates que tuvieron lugar en las jornadas-homenaje realizadas a 10 años de la muerte de la psicoanalista francesa. Y es precisamente en ese marco -el de reconocimiento que psiconalistas de diversas procedencias teoricas y clínicas y con elaboraciones conceptuales propias rinden a una obra original y a una actitud intelectual inclaudicable-, donde deben verse las marcas de algunas definiciones vigentes para el psicoanalisis en nuestro medio. Ver más

O corpo que fala

O corpo que fala

Dentro e fora da Escola

O corpo sempre fala… Ésó observar e ver o que acontece a cada di anas salas de aula, ou mesmo nos banheiros da escla, nos corredores, nos recreios, nas portas por onde entram e saem alunas. Na verdade, os corpos dão pistas nem sempre “lidas”por desatenção, falta de informação, ou medo. Ver más

Método. Métodos. Contramétodo

Método. Métodos. Contramétodo

Se o caminante faz o caminho, como diz o poeta, o caminho, ou metodo que, afinal não é outra coisa que o caminho, desde os gregos, que primeiro falaran em metodo, como insistir nos cursos universitarios que, primeiro há que se aprender metodo, para depois, seguindo subservientemente os pasos recomendados pelo metodo, começar a caminar, ou seja, pesquisar. E os pobres alunos e alunas tem de saber tudo sobre o que quer que seja, para lá no fim do curso, começarem a pesquisar. Ver más